PEREIRA, Paula Graciano. Reflexões Críticas sobre o Ensino-Aprendizagem de Inglês como Fator de Inclusão ou Exclusão Social. BELT - Brazilian English Language Teaching Journal, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 12–28, 2015. DOI: 10.15448/2178-3640.2015.1.20197. Disponível em: https://pucrs.emnuvens.com.br/belt/article/view/20197. Acesso em: 26 sep. 2025.