Teacher’s situation in Portugal: fragmented identities between passion and disenchantment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.22257

Keywords:

Teachers. Change. Crisis. Passion. Disenchantment.

Abstract

This paper discussed the professional status of teachers in Portugal and revolves around the analysis of the latest transitions and their impact on teachers, namely the approach to the economic and financial crisis. The results presented, a qualitative research strategy, focus in the emotional implications for the way they live your profession through their own narratives.

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Published

2016-12-22

How to Cite

Rosa, M. C. (2016). Teacher’s situation in Portugal: fragmented identities between passion and disenchantment. Educação, 39(3), 412–420. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.22257

Issue

Vol. 39 No. 3 (2016)

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