História, política e educação: o novo modelo de escolarização primária em Moçambique

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.28623

Palavras-chave:

Modelo escolar. Escola primária moçambicana. Espaço de debate.

Resumo

Este texto trata do modelo de escolarização primária em Moçambique, de 1975 a 1982, partindo da questão: até que ponto as mudanças organizacionais afetaram esse modelo, ao nível das políticas educativas e das propostas paradigmáticas? A metodologia consistiu na revisão bibliográfica e análise da revista Tempo. Concluímos que a escola primária moçambicana é um modelo político, que, em termos organizacionais é centro democrático e de formação do homem novo1. Ao nível da política educativa era um modelo a replicar. Em termos de propostas paradigmáticas, as relações entre os sujeitos (alunos e professores) deviam se basear no nacionalismo e na emancipação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Octavio Jose Zimbico, Universidade Eduardo Mondlane, Maputo

Doutor em Educacao pela Universidade de Estado do Rio de Janeiro (2016)

Mestre em Administracao e Gestao da Educacao pela Universidade Eduardo Mondlane - Mocambique (2012)

Licenciado em Planejamento, Administracao e Gestao da Educacao pela Universidade Pedagogica - Mocambique (2005).

Referências

CALONGA, Maurilio Dantielly. O Jornal e suas Representações: objeto ou Fonte da História? Comunicação & Mercado, Dourados, v. 1, n. 2, p. 79-87, nov. 2012. Edição especial.

Disponível em: http://www.unigran.br/mercado/paginas/arquivos/edicoes/1N2/7.pdf. Acesso em: 18 fev. 2017.

CASTIANO, José P.; NGOENHA, Severino. E. A longa marcha duma “Educação para Todos” em Moçambique. 3. ed. Maputo: PubliFix, 2013.

DOMINGOS, Alberto Bive. A educação e as organizações democráticas em Moçambique: experiências da revolução popular. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 10, n. 1, p. 227-251, jan./jun. 2015.

Disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6738. Acesso em: 18 fev. 2017.

DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. Tradução: Lourenço Filho. São Paulo: Melhoramentos, 1972.

GÓMEZ, Miguel Buendia. Educação Moçambicana: história de um processo (1962-1984). Maputo: Universidade Eduardo Mondlane, 1999.

GONDRA, José Gonçalves. O Veículo de Circulação da Pedagogia Oficial da República: a Revista Pedagogica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 78, n. 188/189/190, p. 374-395, jan./dez. 1997.

Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep/article/view/1061/1035. Acesso em: 18 fev. 2017.

IVASHITA, Simone Burioli. Fontes para a história da educação: a importância dos arquivos. In: REUNIÃO CIENTÍFICA DA ANPED – ANPED SUL, 10., 2014, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: ANPED, 2014. [p. 1-18].

Disponível em: http://xanpedsul.faed.udesc.br/arq_pdf/144-0.pdf. Acesso em: 18 fev. 2017.

MAZULA, Brazão. Educação, Cultura e Ideologia em Moçambique: 1975-1985. Lisboa: Afrontamento & Fundo Bibliográfico de Língua Portuguesa, 1995.

SANTANA, Jacimara Souza. A Participação das mulheres na Luta de Libertação Nacional de Moçambique em Notícias (Revista Tempo 1975-1985). Sankofa: Revista de História da África e de estudos da diáspora africana, n. 4, p. 67-87, dez. 2009.

Disponível em: http://www.revistas.usp.br/sankofa/article/viewFile/88746/91642. Acesso em: 18 fev. 2017.

TEMPOGRÁFICA. A propósito do 8 de março. Tempo, Maputo, n. 340, p. 60-64, 8 mar. 1977. Semanal.

TEMPOGRÁFICA. Ir à escola, uma conquista da revolução I. Tempo, Maputo, n. 289, p. 28-37, 8 abr. 1976a. Semanal.

TEMPOGRÁFICA. Ir à escola, uma conquista da Revolução II. Tempo, Maputo, n. 290, p. 34-39, 25 abr. 1976b. Semanal.

TEMPOGRÁFICA. Prioridades para Educação e Cultura. Tempo, Maputo, n. 78, p. 26-31, 1 fev. 1976. Semanal

TEMPOGRÁFICA. Trajetória do Sistema de Ensino em Moçambique. Tempo, Maputo, n. 563, p. 26-33. Semanal.

THURSFIELD, Richard Emmos. Henry Barnard’s American Journal of Education. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1945.

VINCENT, Guy; LAHIRE, Bernard; THIN, Daniel. Sobre a história e a teoria da forma escolar. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 1, n. 33, p. 7-47, jun. 2001.

Disponível em: http://www.piraquara.pr.gov.br/aprefeitura/secretariaseorgaos/educacao/uploadAddress/Sobre_a_histu00F3ria_e_a_teoria_da_forma_escolar%5B1273%5D.pdf. Acesso em: 18 fev. 2017.

ZIMBICO, Octávio José. Morre a Tribo e nasce a Nação? Política, Administração e História do Ensino Primário em Moçambique. 2016. 409f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. 2016.

Disponível em: https://docplayer.com.br/78231880-Universidade-do-estado-do-riode-janeiro-centro-de-educacao-e-humanidades-faculdade-deeducacao-octavio-jose-zimbico.html. Acesso em: 24 set. 2017.

Downloads

Publicado

2019-05-06

Como Citar

Zimbico, O. J. (2019). História, política e educação: o novo modelo de escolarização primária em Moçambique. Educação, 42(1), 67–76. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.28623

Edição

v. 42 n. 1 (2019)

Seção

Outros Temas

Licença 

DERECHOS DE AUTOR
 
La sumisión de originales para la Educação implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a
Educação como el medio de la publicación original.
 
CREATIVE COMMONS LICENSE
 
Debido a que es una revista de acceso abierto, permite el libre uso de artículos en aplicaciones científicas y educativas, siempre y cuando la fuente. De acuerdo con la Licencia Creative Commons CC-BY 4.0, adoptada por la
Educação el usuario debe respetar los requisitos abajo.
 
Usted tiene el derecho de:
 
Compartir - copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Adaptar - remezcla, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito, incluso con fines comerciales.
 
Sin embargo, sólo de acuerdo con los siguientes términos:
 
Asignación - Usted debe dar el crédito apropiado, proveer un enlace a la licencia e indicar si los cambios se han hecho. Debe hacerlo en condiciones razonables, pero de ninguna manera que sugiera que
Educação usted o su uso es compatible.
No hay restricciones adicionales - No se pueden aplicar términos legales o naturaleza tecnológica de las medidas que restringen legalmente hacer algo distinto de los permisos de licencia.
 
Avisos:
Usted no tiene que cumplir con los términos de licencia con respecto a los elementos materiales que son de dominio público o cuyo uso está permitido por una excepción o limitación que se aplica.
Garantías no se les da. La licencia no le puede dar todos los permisos necesarios para el uso previsto. Por ejemplo, otros derechos, como derechos de imagen, privacidad o derechos morales, pueden limitar el uso del material.
Para obtener más información acerca de la licencia Creative Commons, siga el enlace en la parte inferior de esta página web.