Fazendo pesquisa com professores na Itália

abordagens e metodologias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2024.1.45681

Palavras-chave:

Pesquisa participativa, Pesquisa-ação, Pesquisa-formação, Qualidade negociada, Promoção a partir de dentro

Resumo

A necessidade de que a pesquisa educacional ocorra por meio do diálogo com o conhecimento e as práticas dos professores é um tema que sempre foi central no debate pedagógico (Dewey, 1929). Tendo como pano de fundo os desenvolvimentos da Pesquisa-Ação (Sorzio, 2018) e da Pesquisa Participativa (Nigris, 2018), em Itália a questão foi abordada com algumas abordagens que definem as modalidades de colaboração entre investigadores e professores e colocam no centro tanto a formação profissional dos professores como a experimentação de inovações educativas. São elas a abordagem Pesquisa-Formação do Centro Crespi (Asquini, 2018), que tem entre as suas referências a abordagem da Qualidade Negociada (Bondioli, Ferrari, 2004) e a metodologia da Promoção a partir de Dentro (Savio, 2013). Estas abordagens e metodologias serão apresentadas e discutidas, com exemplos retirados de um percurso de Pesquisa-Formação.

Fare Ricerca con gli insegnati in Italia: approcci e metodologie

Sintesi: La necessità che la ricerca educativa si realizzi attraverso il dialogo con i saperi e le pratiche degli insegnanti è un tema da sempre centrale nel dibattito pedagogico (Dewey, 1929). Sullo sfondo degli sviluppi della Ricerca-Azione (Sorzio, 2018) e della Ricerca Partecipata (Nigris, 2018), in Italia il tema è stato affrontato con alcuni approcci che definiscono le modalità della collaborazione tra ricercatori e insegnanti, e mettono al centro sia la formazione professionale dei docenti sia la messa alla prova di innovazioni educative. Si tratta dell’approccio della Ricerca-Formazione del Centro Crespi (Asquini, 2018), che ha tra i suoi riferimenti l’approccio della Qualità Negoziata (Bondioli, Ferrari, 2004) e la metodologia della Promozione dall’Interno (Savio, 2013). Questi approcci e metodologie verranno presentati e discussi, con esemplificazioni tratte da un percorso di Ricerca-Formazione.

Parole chiave: ricerca partecipata; ricerca-azione; ricerca-formazione; qualità negoziata; promozione dall’interno.

 

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Biografia do Autor

Donatella Savio, Università di Pavia, Pavia, Lombardia, Itália.

Professor Associado Universitário de Pedagogia Experimental da Universidade de Pavia, Itália. Leciona metodologia de pesquisa educacional: ensino geral e comunicação educacional; Pedagogia do jogo.

 

Università Professore Associato di Pedagogia Sperimentale presso l’Università degli Studi di Pavia,
Italia. Insegna Metodologia della ricerca educativa: Didattica generale e comunicazione educativa; Pedagogia del gioco.

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Publicado

2024-08-16

Como Citar

Savio, D. (2024). Fazendo pesquisa com professores na Itália : abordagens e metodologias. Educação, 47(1), e45681. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2024.1.45681

Edição

v. 47 n. 1 (2024): Volume único

Seção

Dossiê: Pesquisa em Educação: métodos e perspectivas de pesquisas na Educação Infantil

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