Estratégias metodológicas para investigar a recepção de pessoas com deficiência intelectual

Possibilidades e desafios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-3729.2022.1.41295

Palavras-chave:

Estudos de recepção, Metodologia, Pessoa com deficiência intelectual, Jornalismo

Resumo

O texto traz a reflexão de natureza metodológica em relação aos estudos de recepção considerando pessoas com deficiência intelectual como público jornalístico. A partir de materialidade empírica, discute o emprego de métodos, técnicas e recursos para investigar o consumo de sujeitos com especificidades demarcadas. Considera-se a triangulação metodológica como perspectiva determinante para investigar os sentidos, conflitos e significados. São articulados recursos como história de vida, entrevista compreensiva, juntamente com adaptações nas estratégias para dar conta das medidas de distanciamento social em decorrência da COVID-19 assim, constitui o WhatsApp um espaço de troca e compartilhamento da rotina midiática, e adapta-se para o formato online o grupo focal.

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Biografia do Autor

Felipe Collar Berni, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutorando em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), com bolsa financiada pela CAPES. Mestre em Jornalismo pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Graziela Soares Bianchi, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná, Brasil

Docente na Pós-Graduação e Graduação em Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Atualmente é Coordenadora do curso de graduação em Jornalismo da UEPG. Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Mídias Digitais (Gemidi) CNPq/UEPG.

Referências

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Publicado

2022-02-04

Como Citar

Berni, F. C., & Bianchi, G. S. (2022). Estratégias metodológicas para investigar a recepção de pessoas com deficiência intelectual: Possibilidades e desafios. Revista FAMECOS, 29(1), e41295. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2022.1.41295

Edição

v. 29 n. 1 (2022): Volume Único

Seção

Jornalismo

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