Metas de socialização da emoção: um estudo de mães residentes no meio rural

Autores

  • Bianca Reis Fonseca Universidade Federal do Pará
  • Lília Iêda Chaves Cavalcante Universidade Federal do Pará
  • Deise Maria Leal Fernandes Mendes Universidade Estadual do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.15448//1980-8623.2017.3.25444

Palavras-chave:

Metas de socialização, Desenvolvimento emocional infantil, Mães.

Resumo

Este estudo investigou as metas de socialização da emoção de 40 mães de crianças, com idade entre 1 e 35 meses, residentes num município do interior do estado do Pará. Foram utilizados os seguintes instrumentos para a coleta de dados: Formulário de Identificação dos Participantes (FIP), Formulário de Dados Sociodemográficos (FDSD) e Questionário de Metas de Socialização da Emoção (QMSE). Empregou-se a análise temática categorial para o tratamento dos dados do questionário. As frequências de respostas dos participantes para cada categoria e os dados sociodemográficos foram analisados de maneira descritiva. Constatou-se que a maioria das mães mencionou metas relacionadas à automaximização (47,7%) e à emotividade (19,3%). Além disso, a maior parte destas ressaltou a preocupação de exercer um papel ativo no desenvolvimento emocional dos filhos (44,7%), contribuindo diretamente para que a criança adquira características emocionais desejadas a partir do aconselhamento e exemplos diários (69,7%). Tais resultados sugerem que as mães, no meio rural, permanecem na companhia da criança durante um longo período de sua rotina diária, por isso, tendem a transmitir com mais intensidade certas emoções (felicidade, amabilidade e afetividade ao próximo), além de auxiliar na compreensão das experiências emocionais vivenciadas na infância. Nessa lógica, constata-se que as etnoteorias parentais prototípicas do contexto rural influenciam as mães na definição das metas de socialização da emoção, e, por esta razão, sugere-se novos estudos que possam captar suas permanências e mudanças.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Ambrose, H. N. (2013). Young children's emotion regulation and social skills: the role of maternal emotional socialization and mother-child interactional synchrony. Electronic Theses and Dissertations. University of Windsor.

Benincá, C. R. S. & Gomes, W. B. (1998). Relatos de mães sobre transformações familiares em três gerações. Estudos de Psicologia, 3(2), 177-205. https://doi.org/10.1590/S1413-294X1998000200002

Camras, L. A., Oster, H., Campos, J. J., Miyake, K, & Bradshaw, D.

(1992). Japanese and American infants' responses to arm restraint. Developmental PsycllOlogy, 28(4), 578-583. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195179644.003.0014

Chan, S. M. (2011). Mothers’ construal of self and emotion socialisation goals. Early Child Development and Care, 181(5), 613-624. https://doi.org/10.1080/03004431003671820

Cole, P. M. & Tamang, B. L. (1998). Nepali children's ideas about emotional displays in hypothetical challenges. Developmental Psychology, 34(4), 640. https://doi.org/10.1037//0012-1649.34.4.640

Ekman, P. & Davidson, R. J. (1994). The nature of emotion: Fundamental questions. New York: Oxford University Press.

Freire, V. R. B. P., da Costa Silva, S. S., de Moura, M. L. S., Pontes, F. A. R., & Araújo, M. E. C. (2014). Metas e expectativas parentais em contextos urbano e ribeirinho da Amazônia. Revista Interamericana de Psicologia / Interamerican Journal of Psychology, 48(1).

Garrett-Peters, P. T. & Fox, N. A. (2007). Cross-cultural differences in children’s emotional reactions to a disappointing situation. International Journal of Behavioral Development, 31(2), 161-169. https://doi.org/10.1177/0165025407074627

Halberstadt A. G. & Lozada F. T. (2011) Culture and Emotions in the first 5 to 6 Years of Life. Topic emotions. In R. E. Tremblay, Boivin, M. & Peters R. D. Encyclopedia on Early Childhood Development, 1-6.

Harkness, S. & Super, C. M. (1992). Parental ethnotheories in action. In I. E. Siegel, McGillicuddy-DeLisi, A. V. & Goodnow, J. J. Parental belief systems: The psychological consequences for children (pp. 373-391). https://doi.org/10.1016/0277-9536(94)90391-3

Harkness, S. & Super, C. M. (1994). Developmental niche: A theoretical framework for analyzing the household production of health. Social Science and Medicine, 38(2), 219-226.

Harkness, S. & Super C. M. (1996). Introduction. Em S. Harkness & C. M. Super (Eds.). Parents’ Cultural Belief Systems (pp. 1-23). New York: The Guilford Press.

Harwood, R. L. (1992). The influence of culturally derived values on Anglo and Puerto Rican mothers’ perceptions of attachment behavior. Child Development, 63, 822-839. https://doi.org/10.2307/1131236

Ho, G. W. (2014). Acculturation and its implications on parenting for chinese immigrants a systematic review. Journal of Transcultural Nursing, 25(2), 145-158. https://doi.org/10.1177/1043659613515720

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [IBGE] (2014). Censo demográfico 2010, Rio de Janeiro: IBGE. Recuperado em 23 de setembro de 2014. Obtido em http://www.censo2010.ibge.gov.br/

Kağitçibaşi, Ç. (2007). Family, self, and human development across cultures: theory and applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Keller, H. (2007). Cultures of infancy. Mahwah, Nova Jersey: Erlbaum.

Keller, H., Demuth, C., & Yovsi, R. D. (2008). The multi-voicedness of independence and interdependence: The case of the Cameroonian Nso. Culture & Psychology, 14(1), 115-144. https://doi.org/10.1177/1354067X07082752

Keller, H. & Otto, H. (2009). The cultural socialization of emotion regulating during infancy. Journal of Cross-Cultural Psychology, 40(6), 996-1011. https://doi.org/10.1177/0022022109348576

Keller, H. & Kärtner, J. (2013). Development – The cultural solution of universal developmental tasks. In M. J. Gelfand, C. Chiu, & Y. Hong (Eds.). Advances in Culture and Psychology (Vol. 3, pp. 63-116). New York, NY: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199930449.003.0002

Lamm, B., Keller, H., Yovsi, R. D., & Chaudhary, N. (2008). Grandmaternal and maternal ethnotheories about early child care. Journal of Family Psychology, 22(1), 80. https://doi.org/10.1037/0893 3200.22.1.80

LeVine, A. R., Dixon, S., LeVine, S., Richman, A., Leiderman, P. H., Keefer, C., & Brazelton, T. B. (1996). Child Care and Culture: Lessons from Africa. Cambridge University Press.

Leyendecker, B., Lamb, M. E., Harwood, R. L., & Schölmerich, A. (2002). Mothers' socialisation goals and evaluations of desirable and undesirable everyday situations in two diverse cultural groups. International Journal of Behavioral Development, 26(3), 248-258. https://doi.org/10.1080/01650250143000030

Lordelo, E. R., Roethle, M., & Mochizuki, A. B. (2012). Metas de socialização em diferentes contextos. Paidéia, 22(51), 33-42. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2012000100005

Martins, G. D. F. M. (2014). Metas de socialização maternas e estilos de interação mãe-bebê no primeiro e no segundo ano de vida da criança. Tese de doutorado publicada. Programa de pós Graduação em Psicologia do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Santa Catarina, RS.

Mendes, D. M. L. F. & Pessôa, L. F. (2013). Comunicação afetiva nos cuidados parentais. Psicologia em Estudo, 18(1). https://doi.org/10.1590/S1413-73722013000100003

Mendes, D. M. L. F. & Cavalcante, L. I. C. (2014). Modelos de self e expressão emocional em bebês: concepções de mães e outras cuidadoras. Psico, 45(1), 110-119. https://doi.org/10.15448/1980 8623.2014.1.13768

Mendes, L. S. A., Pontes, F. A. R., Silva, S. S. C., Bucher-Maluschke, J. S. N. F., Reis, D. C., & Baía-Silva, S. D. (2008). Inserção ecológica no contexto de uma comunidade ribeirinha amazônica. Revista Interamericana de Psicologia, 42(1), 1-10.

Seidl-de-Moura, M. L., Bandeira, T. T., de Marca, R. G. da C., Pessôa, L. F., Mendes, D. M. L. F., Vieira, M. L., et al. (2012). Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children’s sex. Spanish Journal of Psychology, 15(2), 604-612. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n2.38871

Seidl-de-Moura, M. L., Lordelo, E., Vieira, M. L., Piccinini, C. A., Siqueira, J. O., Magalhães, C. M. C., & Rimoli, A. (2008). Brasilian mothers’ socialization goals: Intracultural diferences in seven Brazilian cities. International Journal of Behavior Development, 32(6), 465-472. https://doi.org/10.1177/0165025408093666

Seidl-de-Moura, M. L., Mendes, D. M. L. F., Vieira, M. L., Korbarg, A. P., Pessôa, L. F., & Bandeira, T. T. A. (2013). Brazilian mothers' description of their children: dimensions of autonomy and relatedness. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 29(3), 249-255. https://doi.org/10.5772/57083

Downloads

Publicado

2017-09-29

Como Citar

Fonseca, B. R., Cavalcante, L. I. C., & Mendes, D. M. L. F. (2017). Metas de socialização da emoção: um estudo de mães residentes no meio rural. Psico, 48(3), 174–185. https://doi.org/10.15448//1980-8623.2017.3.25444

Edição

v. 48 n. 3 (2017)

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Psico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Psico como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.