Agressividade em meninos e meninas: avaliações feitas por mães
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.2.31881Palavras-chave:
agressividade, problemas de comportamento, estilos parentais, desenvolvimento infantilResumo
Agressividade pode ser definida como qualquer forma de comportamento destinada a machucar um ser vivo. Ela pode ser caracterizada como agressividade direta, mais apresentada em meninos, e hostil, mais utilizada por meninas. Objetivo: descrever e comparar a frequência da agressividade direta em crianças, considerando: sexo, idade, classe econômica da família e estilos parentais. Método: foram investigadas 47 mães de meninos e meninas que responderam ao Child Behavior Checklist For Ages 6-18, ao Inventário de Estilos Parentais e ao Critério de Classificação Econômica Brasil. Resultados: não foram encontradas diferenças na manifestação da agressividade nas variáveis estudadas e fraca correlação negativa entre estilo parental e agressividade. Conclusões: para a compreensão do desenvolvimento e manutenção de comportamentos agressivos na infância, devem ser consideradas interações entre fatores ambientais, biológicos, sociais, culturais, familiares e históricos. Discute-se o papel da figura paterna, não avaliada nesta pesquisa, durante o desenvolvimento.
Downloads
Referências
Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2010). Mental Health Practitioners’ Guide for the Achenbach System of Empiracally Based Assessment (ASEBA). (7a ed.). University of Vermont, Research Centre for Children, Youth and Families.
Alakortes, J., Fyrstén, J., Bloigu, R., Carter, A. S., Moilanen, I. K., & Ebeling, H. E. (2017). Parental reports of early socioemotional and behavioral problems: does the father’s view make a difference? Infant Mental Health Journal, 38(3), 363-377. 10.1002/imhj.21644
Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa [ABEP] (2015). Critério de Classificação Econômica Brasil. Recuperado de http://www.abep.org/criterio-brasil
Bernardo, P. E. M., Navas, S. A., Murata, L. T. F., & Alcântara, M. R. S. (2015). Bisfenol A: o uso em embalagens para alimentos, exposição e toxicidade – uma revisão. Revista do Instituto Adolfo Lutz, 74(1), 1-11. Recuperado de https://goo.gl/gk6xHm
Bordin, I. A. S., Mari, J. J., & Caeiro, M. F. (1995). Validação da versão brasileira do Child Behavior Checklist (CBCL) (Inventário de Comportamentos da Infância e da Adolescência): dados preliminares. Revista ABP – APAL, 17(2), 55-66.
Bordin, I. A., Rocha, M. M., Paula, C. S., Teixeira, M. C. T. V., Achenbach, T. M., Rescorla, L. A., Silvares, E. F. M. (2013). Child Behavior Checklist (CBCL), Youth Self-Report (YSR) and Teacher’s Report Form (TRF): an overview of the development of the original and Brazilian versions. Cadernos de Saúde Pública, 29(1), 13-28. 10.1590/S0102-311X2013000100004
Bronfenbrenner, U. (2002). A ecologia do desenvolvimento humano: Experimentos naturais e planejados. (2a ed). Porto Alegre: Artmed.
Broidy, L. M., Nagin, D. S., Tremblay, R. E., Bates, J. E., Brame, B., Dodge, K. A.,… & Vitaro, F. (2003). Developmental trajectories of childhood disruptive behaviors and adolescent delinquency: a six-site, cross-national study. Developmental Psychology, 39(2), 222-245. Recuperado de https://goo.gl/3saRHi.
Borsa, J. C., Segabinazi, J. C., Stenert, F., Yates, D. B., Bandeira, D. R. (2013). Caracterização da clientela infanto-juvenil de uma clínica-escola de avaliação psicológica de uma universidade brasileira. Psico, 44(1), 73-81. Recuperado de https://goo.gl/RarW1b.
Castro-Correia, C., & Fontoura, M. (2015). A influência da exposição ambiental a disruptores endócrinos no crescimento e desenvolvimeto de crianças e adolescentes. Revista Portuguesa de Endocrinologia, Diabetes e Metabolismo, 10(2), 186-192. 10.1016/j.rpedm.2014.10.002
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale.
Dewes, D. (2012). Agressividade e depressão em escolares (Dissertação de mestrado). Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul.
Duhig, A. M., Renk, K., Epstein, M. K., & Phares, V. (2000). Interparental agreement of internalizing, externalizing, and total behavior problems: a meta-analysis. Clinical Psychology: Science and Practice, 7, 435-453. 10.1093/clipsy.7.4.435
Ehrenreich, S. E., Beron, J. K., Brinkley, D. Y., & Underwood, M. K. (2014). Family predictors of continuity and change in social and physical aggression from ages 9 to 18. Aggressive Behaviour, 40(5), 421-439.10.1002/ab.21535.
Emerich, D. R., Rocha, M. M., & Silvares, E. F. M. (2012). Diferenças quanto ao gênero entre escolares brasileiros avaliados pelo inventário de comportamentos para crianças e adolescentes (CBCL/6-18). Psico, 43(3), 380-387. Recuperado de https://goo.gl/WnRVGS.
Fergunson, J. C., San Miguel, C., & Hartley, R. D. (2009). A multivariate analysis of youth violence and aggression: the influence of family, peers, depression, and media violence. The Journal of Pediatrics, 155(6), 904-908. 10.1016/j.jpeds.2009.06.021
García-Sancho, E., Salguero, J. M., & Fernández-Berrocal, P. (2014). Relationship between emotional intelligence and aggression: A systematic review. Aggression and Violent Behaviour, 19(5), 584-591. doi: 10.1016/j.avb.2014.07.007
Gomide, P. I. C. (2006). Inventário de estilos parentais: Modelo teórico, manual de aplicação, apuração e interpretação. Petrópolis: Vozes.
Henninger, W. R., & Luze, G. (2013). Moderating effects of gender on the relationship between poverty and children’s externalizing behaviors. Journal of Child Health Care, 17(72), 72-81. 10.1177/1367493512447532
Kalvin, C. B., & Bierman, K. L. (2017). Child and adolescent risk actors tha differentially predict violent versus nonviolent crime. Aggressive Behavior, 43(6), 568-577. 10.1002/ab.21715
Konrat, C. E. D. (2012). A relação entre sexo e idade e queixas de crianças em psicoterapia (Dissertação de mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
Lara, L. A. S., Duarte, A. A. F., & Reis, R. M. (2011). Impacto dos disruptores endócrinos na função reprodutiva e sexual de homens e mulheres. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia, 33(12), 377-380. 10.1590/S0100-72032011001200001
Leme, M. I. S. (2004). Resolução de Conflitos Interpessoais: Interações entre Cognição e Afetividade na Cultura. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(3), 367-380. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/prc/v17n3/a10v17n3.pdf.
Lins, T., Alvarenga, P., Paixão, C., Almeida, E., & Costa, H. (2012). Problemas externalizantes e agressividade infantil: uma revisão de estudos brasileiros. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 64(3), 57-75. Recuperado de https://goo.gl/LiA9uP.
Liu, J. (2004). Childhood externalizing behavior: Theory and implications. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 17(3), 93-103. Recuperado de https://goo.gl/UX89Ys.
Merg, M. (2008). Características da clientela infantil em clínicas-escola (Dissertação de mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
Nivette, A. E., Eisner, M., Malti, T., & Ribeaud, D. (2014). Sex differences in aggression among children of low and gender inequality backgrounds: a comparison of gender role and sexual selection theories. Aggressive Behaviour, 40(5), 451-464. 10.1002/ab.21530.
Pascual-Sagastizabal, E., Azurmendi, A., Braza, F., Vergara, A. I., Cardas, J., & Sánchez-Martín, J. R. (2014).
Parenting styles and hormone levels as predictors of physical and indirect agression in boys and girls. Aggressive Behaviour, 40(5), 465-473. doi: 10.1002/ab.21539
Pavarino, M. G., Del Prette, A., & Del Prette, Z. A. P. (2005). Agressividade e empatia na infância: Um estudo correlacional com pré-escolares. Interação em Psicologia, 9(2), 215-225.10.5380/psi.v9i2.4799
Perez-Lobato, R., Mustieles, V., Calvente, I., Jimenez-Diaz, I., Ramos, R., Caballero-Casero, N.,... & Fernandez,
M. F. (2016). Exposure to bisphenol A and behavior in school-age children. NeuroToxicology, 53, 12-19. 10.1016/j.neuro.2015.12.001
Rocha, M. M., Rescorla, L. A., Emerich, D. R., Silvares, E. F., Borsa, J. C., Araújo, L. G.,... & Assis, S. G. (2013). Behavioural/emotional problems in Brazilian children: findings from parents’ reports on the Child Behavior Checklist. Epidemiology and Psychiatric Sciences, 22, 329–338. doi:10.1017/S2045796012000637
Rescorla, L., Achenbach, T., Ivanova, M. Y., Dumenci, L., Almqvist, F., Bilenberg, N.,… & Verhulst, F. (2007). Behavioral and emotional problems reported by parents of children ages 6 to 16 in 31 Societies. Journal of Emotional and Behavioral Disorders Fall, 15(3), 130-142. doi: 10.1177/10634266070150030101
Salvo, C. G., Silvares, E. M., & Toni, P. M. (2005). Práticas educativas como preditoras de problemas de comportamento e competência social. Psicologia em Estudo, 22(2), 187-196. doi: 10.1590/S0103-166X2005000200008
Shaffer D. R., & Kipp, K. (2010). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence. 8a ed. USA: Wadsworth, Cengage Learning.
Silva, I. A., Lucatto, I. C., Cruz, L. A. N., & Martins, R. A. (2015). Considerações sobre a agressividade infantil: uma pesquisa bibliográfica sobre as principais manifestações e possíveis intervenções no contexto escolar. Olhares & Trilhas, 17(1), 66-82. Recuperado de https://goo.gl/uGDfxM.
Toni, C. G. S., & Silvares, E. F. M. (2013). Práticas educativas parentais e comportamentos de saúde e risco na adolescência: Um modelo preditivo. Psicologia Argumento, 31(74), 457-471. doi:10.7213/psicol.argum.31.074.AO01
Wielewicki, A. (2011). Problemas de comportamento infantil: importância e limitações de estudos de caracterização em clínicasescola brasileiras. Temas em Psicologia, 19(2), 379-389. Recuperado de https://goo.gl/hhoi47.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Psico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Psico como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.
