Teamwork Scale for Youth

Adaptação transcultural e propriedades psicométricas para o contexto esportivo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.2.40156

Palavras-chave:

Avaliação Psicológica, Psicologia do Esporte, Psicometria, Análise Fatorial

Resumo

A pesquisa teve como objetivo adaptar a Teamwork Scale for Youth (TSY) para o contexto esportivo brasileiro, estimar as primeiras evidências de validade com base na estrutura interna, na relação com variáveis externas (Paixão pelo Esporte e Clima Motivacional) e precisão. A amostra foi composta por 250 atletas, com idades entre 14 e 24 anos (média 18,4±2,38, 59,2% mulheres). Análise de juízes e estudo-piloto indicaram validade de conteúdo. A Análise Fatorial Exploratória (AFE) indicou adequação da estrutura unidimensional capaz de explicar 59,35% da variância dos dados. Os indicadores de precisão superiores a 0,85 demonstraram nível de consistência interna satisfatório. Conforme a expectativa teórica, verificou-se associação positiva entre capacidade de trabalho em equipe com as variáveis convergentes Paixão Harmoniosa (PH) e Clima Orientado à Tarefa. Os resultados asseguram as primeiras evidências de validade da TSY e sugerem que o instrumento é uma medida adequada da competência de trabalho em equipe em jovens atletas.  

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maynara Priscila Pereira da Silva, Universidade São Francisco (USF), Campinas, SP, Brasil.

Psicóloga formada pela Universidade Paulista (UNIP), é mestre e doutoranda do programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Esporte e do Exercício – NuEPPEE/ USF. Possui experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Psicológica, Psicometria e Psicologia do Esporte.

Evandro Morais Peixoto, Universidade São Francisco (USF), Campinas, SP, Brasil

Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Membro do XIX plenário do Conselho Federal de Psicologia e coordenador da CCAP. Membro do grupo ‘Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade’ na ANPEPP. É bolsista produtividade em pesquisa 2 do CNPq. Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Esporte e do Exercício – NuEPPEE/USF.

Referências

American Educational Research Association (2014). Standards for Educational & Psychological Testing. American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education. https://www.testingstandards.net/-uploads/7/6/6/4/76643089/standards_2014edition.pdf

Anderson-Butcher, D., Amorose, T., Lower, L., Riley, A., Gibson, A., & Ruch, D. (2014a). The case for the Perceived Social Competence Scale-II. Research on Social Work Practice, 26(4), 419-428. https://doi.org/10.1177/1049731514557362 DOI: https://doi.org/10.1177/1049731514557362

Anderson-Butcher, D., Martin, E., Paluta, L., & Gould, D. (2018). Patterns of social skill development over-time among clusters of LiFEsports participants. Children and Youth Services Review, 87, 17-25. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.01.044 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.01.044

Anderson-Butcher, D., Wade-Mdivanian, R., Paluta, L., Lower, L., Amorose, A., & Davis, J. (2014b). LiFE sports. Learning in Fitness and Education. Annual Report 2012- 2013. The Ohio State University. https://lifesports.osu.edu/cdn/2012-2013-LiFE-Sports-annual-report-1.pdf

Bean, C., Kramers, S., Forneris, T., & Camiré, M. (2018). The implicit/explicit continuum of life skills development and transfer. Quest, 70(4), 456-470. https://doi.org/10.1080/00336297.2018.1451348 DOI: https://doi.org/10.1080/00336297.2018.1451348

Borsa, J. C., Damásio, B. F., & Bandeira, D. R. (2012). Adaptação e validação de instrumentos psicológicos entre culturas: algumas considerações. Paidéia, 22(53), 423-432. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2012000300014 DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-863X2012000300014

Brum, F., & Santos, D. C. (2020). Clima motivacional na natação esportiva: uma revisão narrativa. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, 9(3), 271-285. https://doi.org/10.31501/rbpe.v9i3.10411 DOI: https://doi.org/10.31501/rbpe.v9i3.10411

Bruner, M. W., Hall, J., & Cote, J. (2011). Influence of sport type and interdependence on the developmental experiences of youth male athletes. European Journal of Sport Science, 11(2), 131-142. https://doi.org/10.108 0/17461391.2010.499969 DOI: https://doi.org/10.1080/17461391.2010.499969

Cassepp-Borges, V., Balbinotti, M. A. A., & Teodoro, M. L. M. (2010). Tradução e validação de conteúdo: Uma proposta para a adaptação de instrumentos. In L. Pasquali e colaboradores, Instrumentação psicológica (pp. 506-520). Artmed.

Cater, M., & Jones, K. (2014). Measuring perceptions of engagement in teamwork in youth development programs. Journal of Experiential Education, 37, 176-186. https://doi.org/10.1177/1053825913503114 DOI: https://doi.org/10.1177/1053825913503114

Damasio, B. F. (2012). Uso da análise fatorial exploratória em psicologia. Avaliação Psicológica, 11(2), 213-228. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/avp/v11n2/v11n2a07.pdf

DeVellis, R. F. (2003). Scale development: Theory and Applications (2nd ed.). Sage.

Duda, J. L. (1993). Goals: a social-cognitive approach to the study of achievement motivation in sport. In R. Singer, M. Murphey, & L. K. Tennant (Eds.), Handbook of research in sport psychology (pp. 421-436). Macmillan.

Freire, G. L. M., Souza Neto, A. C., Santos, M. C., Tavares, J. E. T., Oliveira, D. V., & Nascimento Junior, J. R. A. (2020). Desenvolvimento de habilidades para vida em adolescentes praticantes de esportes individuais. Research, Society and Development, 9(8), e154985557. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5557 DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5557

Gould, D., & Carson, S. (2008). Life skills development through sport: Current status and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 1, 58-78. https://doi.org/10.1080/17509840701834573 DOI: https://doi.org/10.1080/17509840701834573

Heinemann, G. D., & Zeiss, A. M. (2002). Team performance in health care: Assessment and development. Kluwer Academic/Plenum. https://doi.org/10.1007/978-14615-0581-5

Hernández-Nieto, R. A. (2002). Contribuciones al análisis estadístico. Universidad de Los Andes/IESINFO.

Hongyu, K. (2018). Análise Fatorial Exploratória: resumo teórico, aplicação e interpretação. E&S Engineering and Science, 7(4), 88-103. https://doi.org/10.18607/ES201877599 DOI: https://doi.org/10.18607/ES201877599

Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S., Naudeau, S., Jelicic, H., Alberts, A. E., Ma, L., Smith, L. M., Bobek, D. L., Richman- -Raphael, D., Simpson, I., Christiansen, E. D. & von Eye, A. (2005). Positive youth development, participation in community youth development programs, and community contributions of fifth grade adolescents: Findings from the first wave of the 4-H study of positive youth development. Journal of Early Adolescence, 25(1), 17-71. https://doi.org/10.1177%2F0272431604272461 DOI: https://doi.org/10.1177/0272431604272461

Lim, S., & Jahng, S. (2019). Determining the number of factors using parallel analysis and its recent variants. Psychological Methods, 24(4), 452-467. https://doi.org/10.1037/met0000230 DOI: https://doi.org/10.1037/met0000230

Lorenzo-Seva, U., & Ferrando, P. J. (2013). FACTOR 9.2: A comprehensive program for fitting exploratory and semiconfirmatory factor analysis and IRT models. Applied Psychological Measurement, 37(6), 497-498. https://doi.org/10.1177/0146621613487794 DOI: https://doi.org/10.1177/0146621613487794

Lower, L. M., Newman, T. J., & Anderson-Butcher, D. (2015). Validity and reliability of teamwork scale for youth. Research on Social Work Practice, 27(6), 716-725. http://doi.org/10.1177/1049731515589614 DOI: https://doi.org/10.1177/1049731515589614

Luth, M. T., Flinchbaugh, C. L., & Ross, J. (2017). On the bike and in the cubicle: The role of passion and regulatory focus in cycling and work satisfaction. Psychology of Sport and Exercise, 28, 37-45. http://dx.doi.org/10.1016/j.psychsport.2016.10.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2016.10.003

Malacarne, M. P., Luiz, S. G., Amaral, T. R., & Siqueira, M. M. (2017). Health service evaluation in Public Health: a survey of research on assessment in Public Health Graduate Programs. Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde, 18(1), 62-67. https://doi.org/10.21722/rbps.v18i1.15136 DOI: https://doi.org/10.21722/rbps.v18i1.15136

Malec, J. F., Torsher, L. C., Dunn, W. F., Wiegmann, D. A., Arnold, J. J., Brown, D. A., & Phatak, V. (2007). The mayo high performance teamwork scale: reliability and validity for evaluating key crew resource management skills. Simulation in Healthcare, 2(1), 4-10. https://doi.org/10.1097/SIH.0b013e31802b68ee DOI: https://doi.org/10.1097/SIH.0b013e31802b68ee

McEwan, D., & Beauchamp, M. R. (2020). Teamwork in youth sport. In M. W. Bruner, M. A. Eys, & L. J. Martin (Eds.), The power of groups in youth sport (pp. 183-202). Academic Press. DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-816336-8.00011-1

Ministério da Saúde. (2007). Marco legal: saúde, um direito de adolescentes. Ministério da Saúde do Brasil. Secretaria de Atenção à Saúde. Área de Saúde do Adolescente e do Jovem. Editora do Ministério da Saúde. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/07_0400_M.pdf

Newman, T. J., Alvarez, M. A. G., & Kim, M. (2017). An experiential approach to sport for youth development. Journal of Experiential Education, 40(3), 308-322. https://doi.org/10.1177/1053825917696833 DOI: https://doi.org/10.1177/1053825917696833

Newton, M., Duda, J. L., & Yin, Z. N. (2000). Examination of the psychometric properties of the Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 in a sample of female athletes. Journal of Sport Sciences, 18(4), 275-90. https://doi.org/10.1080/026404100365018 DOI: https://doi.org/10.1080/026404100365018

Peixoto, E. M., Nakano, T. C., Castillo, R. A., Oliveira, L. P., & Balbinotti, M. A. A. (2019). Passion scale: Psychometric properties and invariance factor through Exploratory Structural Equation Modeling (ESEM). Paidéia, 29, e2911. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4327e2911 DOI: https://doi.org/10.1590/1982-4327e2911

Rigoni, P. A. G, Belem, I. C., & Vieira, L. F. (2017). Revisão sistemática sobre o impacto do esporte no desenvolvimento positivo de jovens atletas de rendimento. Journal of Physical Education, 28(1), e2854. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v28i1.2854 DOI: https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v28i1.2854

Saldanha, R. P., Peixoto, E. M., Palma, B. P., Barbosa, M. L. L., Balbinotti, C. A. A., & Balbinotti, M. A. A. (2022). Evidências adicionais de validade da versão brasileira do Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire. Avaliação Psicológica, 21(1), 40-51. https://www.usf.edu.br/galeria/getImage/252/1565330929866178.pdf

Schellenberg, B. J., Verner‐Filion, J., Gaudreau, P., Bailis, D. S., Lafrenière, M. A. K., & Vallerand, R. J. (2019). Testing the dualistic model of passion using a novel quadripartite approach: A look at physical and psychological well‐being. Journal of Personality, 87(2), 163-180. https://doi.org/10.1111/jopy.12378 DOI: https://doi.org/10.1111/jopy.12378

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Principal Components and Factor Analysis. In B. G. Tabachnick & L. S. Fidell (Eds.), Using Multivariate Statistics (pp. 476-527). Pearson.

Vallerand, R. J. (2015). The psychology of passion: A dualistic model. Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199777600.001.0001

Vallerand, R. J., Blanchard, C., Mageau, G. A., Koestner, R., Ratelle, C., Léonard, M., Gagné, M., & Marsolais, J. (2003). Les passions de l’aîme: On obsessive and harmonious passion. Journal of Personality and Social Psychology, 85(4), 756-767. https://doi.org/10.1037/0022- 3514.85.4.756 DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.4.756

Vierimaa, M., Erickson, K., & Gilbert, W. (2012). Positive youth development: A measurement framework for sport. International Journal of Sports Science e Coaching, 7(3), 601-614. https://doi.org/10.1260/1747-9541.7.3.601 DOI: https://doi.org/10.1260/1747-9541.7.3.601

Xavier, C. C., Melo, S. V. A., Freitas, A. F. L., Contreira, A. R., & Fiorese, L. (2020). Paixão e satisfação atlética em atletas brasileiras de basquetebol universitário. Research, Society and Development, 9(7), e512974282. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4282 DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4282

Downloads

Publicado

2023-12-22

Como Citar

Priscila Pereira da Silva, M., & Morais Peixoto, E. (2023). Teamwork Scale for Youth: Adaptação transcultural e propriedades psicométricas para o contexto esportivo. Psico, 54(2), e40156. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.2.40156

Edição

v. 54 n.2 (2023): Número Especial - Psicologia do Desenvolvimento e da Educação

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Psico

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Psico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Psico como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.