Características Escolares, Estresse Escolar e Saúde Mental em Adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2025.1.41719Palavras-chave:
Depressão, Qualidade de vida, Estresse escolar, Adolescentes, EscolaResumo
Embora haja relação entre ambiente escolar e saúde mental de estudantes, a mesma não é nítida. Desta forma, tivemos por objetivos 1) descrever associações entre variáveis escolares (estrutura física, convivência, atividades curriculares, ensino/rotina) e medidas de estresse escolar, depressão, qualidade de vida e suporte familiar, 2) testar diferenças entre grupos para tais variáveis e 3) descrever relações de predição entre tais medidas. Avaliamos 196 estudantes de Ensino Médio, de escolas públicas e privadas; estas diferiram em infraestrutura e em ensino/rotina. Tipo de escola e estresse escolar se associaram significativamente. As medidas de saúde mental tiveram correlações significativas e baixas com as variáveis escolares, e moderadas entre si. O grupo de orientação LGBTI+ apresentou menor qualidade de vida e maior nível de depressão que os grupos heterossexuais. Nas análises de regressão, o estresse escolar foi predito por depressão e suporte familiar, enquanto este último previu depressão e qualidade de vida.
Downloads
Referências
Baptista, M. N. (2010). Inventário de Percepção de Suporte Familiar - IPSF [Perception of Family Support Inventory, Manual]. Vetor.
Baptista, M. N. (2018). EBADEP-IJ - Escala Baptista de Depressão - infanto-juvenil [Baptista Depression Scale - Children and Adolescents version, Manual]. Hogrefe.
Baptista, M. N., Noronha, Santos, A. P. P., & Lima, T. H. (2019). Manual EVESC - Escala de Vulnerabilidade ao Estresse Escolar [Vulnerability to School Stress Scale, Unpublished manual].
Baptista, M. N., Cunha, F., & Hauck, N. (2019). The latent structure of depression symptoms and suicidal thoughts in Brazilian youths. Journal of Affective Disorders, 254, 90–97. https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.05.024 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2019.05.024
Baptista, M. N., Oliveira, K. L., Inacio, A. L. M., Burgos, M. N. & Peixoto, E. M. (2020). Versão Infantojuvenil do Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF-IJ) [Child-Adolescent Version of the Perception of Family Support Inventory]. Revista Avaliação Psicológica, 19(4), 441-450. http://dx.doi.org/10.15689/ap.2020.1904.18533.10 DOI: https://doi.org/10.15689/ap.2020.1904.18533.10
Baptista, M. N., & Oliveira, A. A. (2004). Sintomatologia de depressão e suporte familiar em adolescentes: Um estudo de correlação [The relation between the symptoms of depression and family support in adolescents]. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, 14(3), 58-67. https://doi.org/10.7322/jhgd.40168 DOI: https://doi.org/10.7322/jhgd.40168
Becker, M., Cortina, K. S., Tsai, Y-M., & Eccles, J. S. (2014). Sexual orientation, psychological well-being, and mental health: A longitudinal analysis from adolescence to young adulthood. Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity, 1(2), 132-145. https://doi.org/10.1037/sgd0000038 DOI: https://doi.org/10.1037/sgd0000038
Benner, A. D., Crosnoe, R., & Eccles, J. S. (2015). Schools, peers, and prejudice in adolescence. Journal of Research on Adolescence, 25(1), 173-188. https://psycnet.apa.org/doi/10.1111/jora.12106 DOI: https://doi.org/10.1111/jora.12106
Bowes, L., Joinson, C., Wolke, D., & Lewis, G. (2016). Peer victimisation during adolescence and its impact on depression in early adulthood: Prospective cohort study in the United Kingdom. British Medical Journal, 50(3), 176-183. https://doi.org/10.1136/bmj.h2469 DOI: https://doi.org/10.1136/bjsports-2015-h2469rep
Campos, J. R., Prette, Z. A. P. D., & Prette, A. D. (2018). Relações entre depressão, habilidades sociais, sexo e nível socioeconômico em grandes amostras de adolescentes [Relating depression, social skills, sex and socioeconomic status in large samples of adolescents]. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 34. https://doi.org/10.1590/0102.3772e3446 DOI: https://doi.org/10.1590/0102.3772e3446
Correia-Zanini, M. R. G., & Marturano, E. M. (2015). Sintomas de estresse em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental [Stress symptoms in students attending first grade]. Revista da SPAGESP, 16(1), 28-42. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5429455.
Coutinho, M. P. L., Pinto, A. V. L., Cavalcanti, J. C., De Araújo, L. S., & Coutinho, M. L. (2016). Relação entre depressão e qualidade de vida de adolescentes no contexto escolar [Relation between depression and quality of life of adolescents in school context]. Psicologia, saúde e doenças, 17(3), 338-351. https://doi.org/10.15309/16psd170303 DOI: https://doi.org/10.15309/16psd170303
Critério Brasil 2015 e atualização da distribuição de classes para 2018 [Brazil criterion 2015 and update of classes’ distribution for 2018]. Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa ABEP. https://abep.org/wp-content/uploads/2024/02/01_cceb_2018.pdf
Dell'Aglio, D. D., & Hutz, C. S. (2004). Depressão e desempenho escolar em crianças e adolescentes institucionalizados [Depression and school achievement of institutionalized children and adolescents]. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(3), 351-357. https://doi.org/10.1590/s0102-79722004000300008 DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-79722004000300008
Grendene, F., Baptista, M. N., & Filho, N. H. (2018). Análise via tri da Escala Baptista de Depressão Infanto-Juvenil e do Inventário de Depressão Infantil [Analysis of irt of the Child-Juvenile Baptista Depression Scale and of the Children’s Depression inventory]. Psico, 49(4), 339-347. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2018.4.26866 DOI: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2018.4.26866
Jayanthi, P., Thirunavukarasu, M., & Rajamanickam, R. (2015). Academic stress and depression among adolescents: A cross-sectional study. Indian Pediatrics, 52, 217-219. https://doi.org/10.1007/s13312-015-0609-y DOI: https://doi.org/10.1007/s13312-015-0609-y
Lacerda, M. S., Cirelli, M. A., De Barros, A. L. B. L., & Lopes, J. L. (2017). Ansiedade, estresse e depressão de familiares de pacientes com insuficiência cardíaca [Anxiety, stress and depression in family members of patients with heart failure]. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 51, e03211. https://doi.org/10.1590/s1980-220x2016018903211 DOI: https://doi.org/10.1590/s1980-220x2016018903211
Lazarus, R. S. (2007). Stress and emotion: A new synthesis. In A. Monat, R.S. Lazarus, & G. Reevy (Eds.). The Praeger Handbook on Stress and Coping (pp. 33-52). London: Praeger.
Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras previdências (Estatuto da Criança e do Adolescente). Presidência da República. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm
Leão, G., Dayrell, J., & dos Reis, J. (2011). Jovens olhares sobre a escola do ensino médio [Fresh looks on high school]. Caderno Cedes, 31(84), 253-273. https://doi.org/10.1590/s0101-32622011000200006 DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-32622011000200006
Lipp, M. E., Arantes, J. P., Buriti, M. D., & Witzig, T. (2002). O estresse em escolares [The stress of elementary schools students]. Psicologia Escolar e Educacional, 6, 51-56. https://doi.org/10.1590/s1413-85572002000100006 DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-85572002000100006
Liu, F. (2017). Academic stress and mental health among adolescents in Shenzhen, China (Publication No. 107980) [Masters thesis, Queensland University of Technology]. QUT ePrints. https://doi.org/10.5204/thesis.eprints.107980 DOI: https://doi.org/10.5204/thesis.eprints.107980
Mourão, L, Ferreira, M. C., & Martins, L. F. (2021). Regressão múltipla linear [Multiple linear regression]. In C. Faiad, M. N. Baptista & R. Primi (Orgs.), Tutoriais em análise de dados aplicados à psicometria (pp. 102-127). Vozes.
Meyer, I. H. (2003). Prejudice, social stress, and mental health in lesbian, gay, and bisexual populations: Conceptual issues and research evidence. Psychological Bulletin, 129(5), 674-697. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.5.674 DOI: https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.5.674
Ochoa, J. H., Araújo, D. L., & Sattler, M. A. (2012). Análise do conforto ambiental em salas de aula: Comparação entre dados técnicos e a percepção do usuário [Thermal comfort analysis in classrooms: comparison between technical data and occupants' perception]. Ambiente Construído, 12(1), 91-114. https://doi.org/10.1590/s1678-86212012000100007 DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-86212012000100007
Pinto, G. M. C., Pedroso, B., & Resseti, J. C. (2017). Qualidade de vida de estudantes: um estudo comparativo entre a rede pública e particular de um município do interior do estado do Paraná [Quality of life of students: A comparative study between public and private students of a country city of Paraná state]. Contribuciones a las Ciencias Sociales. http://www.eumed.net/rev/cccss/2017/02/estudantes.html.
Rosenkrantz, D. E., Black, W. W., Abreu, R. L., Aleshire, M. E., & Fallin-Bennett, K. (2017). Health and health care of rural sexual and gender minorities: A systematic review. Stigma and Health, 2(3), 229-243. https://doi.org/10.1037/sah0000055 DOI: https://doi.org/10.1037/sah0000055
Salum, G. A., Patrick, D. L., Isolan, L. R., Manfro, G. G., & Fleck, M. P. A. (2012). Youth Quality of Life Instrument-Research version (YQOL-R): propriedades psicométricas em uma amostra comunitária [Youth Quality of Life Instrument-Research version (YQOL-R): psychometric properties in a community sample]. Jornal de Pediatria, 88(5), 443-448. https://dx.doi.org/10.2223/JPED.2193. DOI: https://doi.org/10.2223/JPED.2193
Singh, M. M., Gupta, M., & Grover, S. (2017). Prevalence & factors associated with depression among schoolgoing adolescents in Chandigarh, north India. The Indian Journal of Medical Research, 146(2), 205-215. https://doi.org/10.4103/ijmr.ijmr_1339_15 DOI: https://doi.org/10.4103/ijmr.IJMR_1339_15
Soares Neto, J. J., de Jesus, G. R., Karino, C. A., & de Andrade, D. F. (2013). Uma escala para medir a infraestrutura escolar [A scale to measure the school’s infrastructure]. Estudos em Avaliação Educacional, 24(54), 78-99. https://doi.org/10.18222/eae245420131903 DOI: https://doi.org/10.18222/eae245420131903
Thiengo, D. L., Cavalcante, M. T., & Lovisi, G. M. (2014). Prevalência de transtornos mentais entre crianças e adolescentes e fatores associados: Uma revisão sistemática [Prevalence of mental disorders among children and adolescents and associated factors: a systematic review]. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 63(4), 360-372. https://doi.org/10.1590/0047-2085000000046 DOI: https://doi.org/10.1590/0047-2085000000046
Topolski, T. D., Edwards, T. C., & Patrick, D. L. (2002). User's manual and interpretation guide for the Youth Quality of Life (YQOL) Instruments. University of Washington, Dept. of Health Services. https://www.ufrgs.br/qualidep/images/Yqol/YQOL_manual.pdf
World Health Organization (2017). Depression and other common mental disorders: global health estimates. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/254610/WHO-MSD-MER-2017.2 eng.pdf;jsessionid=090E90A5785E7DDA2CF3A9EC9DF65980?sequence=1
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Psico
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
