Vol. 10 Núm. 2 (2019)

DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2

Publicado: 2019-12-31

Presentation

Realia in classes of English as an additional language: creating and evaluating teaching aids

Cristina Becker Lopes Perna, Aline Jéssica Antunes

e36822
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.36822

Artículos

The use of collocations across proficiency levels: a literature review

Larissa Goulart

e34129
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.34129
Materiais didáticos aplicados no ensino de Língua Inglesa tematizados na escrita de Relatórios de Estágio

Lívia Chaves Melo

e34333
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.34333
Questões contemporâneas no cinema e na literatura: o desenho de uma sequência didática para o ensino de inglês como língua adicional

Anamaria Kurtz de Souza Welp, Álvaro Rutkoski Didio, Bibiana Finkler

e35861
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.35861

Didactic Activity

Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency

Rafael Zaccaron

e32988
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.32988
Help the newbie! Bringing politeness theory and netiquette together in the EAL classroom

Graziella Steigleder Gomes

e34747
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.2.34747