The material and immaterial history of the school: memory, heritage and education

Authors

  • Antonio Viñao Frago

Keywords:

memory, educational heritance, materialities of schooling, school culture, museums of education

Abstract

The analysis of the material culture of educational institutions is gaining more and more importance in the historical research on education. Likewise, the creation of museums and societies interested in the preservation and study of the educational inheritance has experienced a remarkable growth in the last two decades. This text provides, first, a synthesis of the above mentioned growth. Then, the diversity of possible uses of the educational inheritance and some methodological issues arisen from the study of the above inheritance are dealt with. Finally, some remarks on the memory and the historical inheritance in the electronic culture are carried out.

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Author Biography

Antonio Viñao Frago

Doutor em Direito pela Universidad de Murcia, (Espanha) e Professor de Teoría e História da Educação da Universidad de Murcia

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How to Cite

Frago, A. V. (2012). The material and immaterial history of the school: memory, heritage and education. Educação, 35(1). Retrieved from https://pucrs.emnuvens.com.br/faced/article/view/10351

Issue

Vol. 35 No. 1 (2012): Prospects and challenges of teaching and research in History of Education

Section

Prospects and challenges of teaching and research in History of Education

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