Determinantes de Aprendizaje del Contexto y del Individuo en Enseñanza a Distancia: Desarrollo de Escala

Resumen

La enseñanza a distancia, aun una alternativa para la democratización del acceso a la enseñanza profesional y académica, necesita de estudios que expliquen sus altas tasas de evasión. El objetivo del artículo fue construir y validar un instrumento que aborda características de los aprendizes, aspectos del contexto de estudio y del curso, capazes de afectar la permanencia del alumno. La escala “Determinantes de Aprendizaje del Contexto y del Individuo en Enseñanza a Distancia” fue sometida a la validación por especialistas y contestada por 323 alumnos de un curso de graduación a distancia en Administración de una instituición pública federal de enseñanza superior. Resultados señalan para una excelente adecuación psicométrica del instrumento, con estructura de un factor compuesta por los 25 artículos originalmente propuestos que, asociados a cargas factoriales entre 0,36 a 0,80 y un índice de fiabilidad de 0,94, ha explicado cerca 43% de la variabilidad del fenómeno de interés.