La función reflexiva en adolescentes en conflicto con la ley y en adolescentes escolares

Autores/as

  • Taís Cristina Favaretto Universidade do Vale do Rio dos Sinos, RS
  • Luciane Maria Both Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RS
  • Sílvia Pereira da Cruz Benetti Universidade do Vale do Rio dos Sinos, RS

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2019.1.28320

Palabras clave:

puberdade, delincuencia juvenil, técnicas psicoterapéuticas.

Resumen

A funçión reflexiva ha sido identificado como un constructo importante para la comprensión psicopatológica y para una práctica clínica. Se busca ampliar el conocimiento de la función reflexiva en los adolescentes con diferentes trayectorias de desarrollo, grupo de adolescentes en conflicto con la ley (G1=91, M edad 16,57 anos, DP=0,77), y grupo de adolescentes escolares (G2=64, M de edad 15,89 anos, DP=0,75). Instrumentos: Ficha de datos sociodemográficos, Cuestionario sobre Función Reflexiva pata Jovens y Cuestionario de Capacidad e Dificuldades. Identificou-se 119 adolescentes no clínicos y 95 adolescentes clínicos. A análise univariada apontou que a función reflexiva demonstrou diferencias significativas considerando una interacción entre una variable G1 y G2 en las categorías clínicas y no clínicas. (M=8,60; DP=0,68; F=4,66; p <0,05), seguido por G1 clínico (M=8,29, DP=0,68). A presencia de elevada función reflexiva no grupo clínico de adolescentes en conflicto con una ley corrobora una característica de hipermentalización. Aponta-se la necessidade de evaluación y desarrollo de la función reflexiva como prevenición en salud mental.

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Publicado

2019-05-08

Cómo citar

Favaretto, T. C., Both, L. M., & Benetti, S. P. da C. (2019). La función reflexiva en adolescentes en conflicto con la ley y en adolescentes escolares. Psico, 50(1), e28320. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2019.1.28320

Número

Vol. 50 Núm. 1 (2019)

Sección

Artículos

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