Habilidades sociales y expectativas de futuro como preditores de la autoeficacia para la elección profesional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2021.2.32374

Palabras clave:

autoeficacia, elección profesional, habilidades sociales

Resumen

Durante la escuela secundaria, los estudiantes pueden enfrentar las primeras opciones relacionadas con su futuro profesional. El estudio investigó hasta qué punto el género, las habilidades sociales y las expectativas del futuro predicen la autoeficacia para la elección profesional de los estudiantes de secundaria. Participaron 436 alumnos (M = 16,23, DP = 1,09), de ambos sexos de escuelas públicas y particulares en el Estado de Río de Janeiro. Los instrumentos utilizados fueron: Escala de Autoeficacia para la elección profesional; Escala de Expectativas Futuras; Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes; Cuestionario de datos socioeconómicos. Las habilidades sociales de desenvoltura social y abordaje afectivo, las expectativas de futuro en relación al trabajo ya la educación y sexo femenino explicaron el 26% de la variabilidad de la autoeficacia para la elección profesional de los estudiantes. Los datos de la investigación pueden contribuir a la planificación de futuros programas de intervención con estudiantes, sus familias y maestros.

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Biografía del autor/a

Gisele Aparecida de Morais, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Itaperuna (IFF), Itaperuna RJ, Brasil.

Mestre em Psicologia pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), em Niterói, RJ, Brasil; psicóloga no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Itaperuna (IFF), em Itaperuna, RJ, Brasil.

Vanessa B. R. Leme, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP–FFCLRP), em Ribeirão Preto, SP, Brasil; professora no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), no Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Amanda Oliveira Falcão, Instituto Superior de Teologia Aplicada (UNINTA), Sobral, CE, Brasil.

Mestre em Psicologia pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), em Niterói, RJ, Brasil; professora no Instituto Superior de Teologia Aplicada (UNINTA), em Sobral, CE, Brasil.

Camila de Sousa Pereira-Guizzo, Centro Universitário Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI CIMATEC), Salvador, BA, Brasil.

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em São Carlos, SP, Brasil; professora no Centro Universitário Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI CIMATEC), em Salvador, BA, Brasil.

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Publicado

2021-07-15

Cómo citar

Morais, G. A. de, Leme, V. B. R., Falcão, A. O., & Pereira-Guizzo, C. de S. (2021). Habilidades sociales y expectativas de futuro como preditores de la autoeficacia para la elección profesional. Psico, 52(2), e32374. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2021.2.32374

Número

Vol. 52 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos

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