Psicología del Desarrollo, Educación a Distancia y Tecnologías Digitales de la Información y de la Comunicación

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo discutir los aportes de la Psicología del Desarrollo para la educación a distancia (EAD,

en portugués). Para guiar la discusión se emplearon las nociones de ambiente y de la matriz socio-histórica propuesta por Bronfenbrenner y por la Red de Significados, respectivamente, más allá de los conceptos de comunidades virtuales de aprendizaje y la cibercultura. En educación abierta a distancia, la comunidad comienza a abrazar la imprevisibilidad de la naturaleza, la fugacidad y también de muchos posibles reordenamientos y la formación de subcomunidades. Las redes sociales también se guiarían por una matriz socio-histórica más amplia, que combina elementos de la cibercultura y de las diferentes sociedades. Se concluyó que la Psicología del Desarrollo puede contribuir a nuevas lecturas sobre la EAD y sus posibilidades en el mundo contemporáneo.