Parentalidad y temperamento infantil

una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.39900

Palabras clave:

parentalidad, temperamento infantil, revisión sistemática, desarrollo infantil

Resumen

Este estudio realizó una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2015 y 2020 sobre bibliometría, operacionalización teórica y metodológica y direccionalidad de los efectos de las relaciones entre parentalidad y temperamento infantil en estudios sobre niños de 4 a 7 años. Se buscó en las bases de datos BVS-Psi, Portal Regional de la BVS, MEDLINE, Academic Search Premier, SocINDEX, SCOPUS, ScienceDirect, PsycInfo y PsycArticles, las palabras clave “parenting”, “child temperament” y “infant temperament” con 24 estudios seleccionados para analizar. Predominaron los estudios norteamericanos, cuantitativos, con cuestionarios y madres respondedoras. El marco teórico-metodológico utilizado para evaluar la parentalidad fue diversificado, mientras que el Modelo Psicobiológico se destacó en la evaluación del temperamento. El temperamento y la parentalidad tienen una asociación directa e indirecta y essa relación repercute en el desarrollo infantil. Se destaca la importancia de los programas de intervención sobre parentalidad positiva y el desarrollo de habilidades regulatorias infantiles.

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Biografía del autor/a

Stefany Lunkes, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Licenciada en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil. Residente en Salud de la Familia en la Escuela de Salud Pública (ESP), en Florianópolis, SC, Brasil.

Carolina Duarte de Souza, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Doctorado y Máster en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil

Beatriz Pires Coltro, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Estudiante de Maestría y Doctorado en Psicología de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil.

Larissa Paraventi, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Doctora y maestría en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil. Profesor de la carrera de pregrado en Psicología y de la maestría profesional en Psicología de la Universidad de Vale do Itajaí (Univali), en SC, Brasil.

Alice de Carvalho Ferreira, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Licenciada en Psicología por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil.

Mauro Luis Vieira, Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC, Brasil.

Doctor en Psicología Experimental por la Universidad de São Paulo (USP), en São Paulo, SP, Brasil; con un posdoctorado en Psicología de la Universidad de Dalhousie, Halifax, Canadá; posdoctorado en Psicología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), en Porto Alegre, RS, Brasil; Magíster en Psicología Experimental por la USP. Profesor de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis, SC, Brasil.

Citas

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Publicado

2023-11-21

Cómo citar

Lunkes, S., Duarte de Souza, C., Pires Coltro, B., Paraventi, L., de Carvalho Ferreira, A., & Luis Vieira, M. (2023). Parentalidad y temperamento infantil: una revisión sistemática. Psico, 54(1), e39900. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.39900

Número

Vol. 54 Núm. 1 (2023): Volumen Único

Sección

Revisão Sistemática

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