Practica de monitoría y construcción de território

Resumen

Este artículo busca hablar sobre el dispositivo académico de la monitoría para pensar sobre la construcción de un territorio. La monitoria es decir un entreno de la docencia hecho por los estudiantes mediante condiciones, donde actúan cómo prolongamiento del cuerpo docente. En su principio el artículo destaca elementos del imaginario sobre la monitoria y los discursos que la legitiman, subrayando el tema de la demanda y del puesto de intermediario que tiene el alumno monitor. Se presenta aquí el trabajo que se desarrolla en las asignaturas de grupo del Instituto de Psicología de la UFRGS en Brasil, donde se produce un pliegue en la práctica de la monitoria. Siguiendo el pensamiento de Deleuze y Guattari, los autores concluyen que la experiencia de monitoría produce un sitio y un estilo, o sea, un territorio de existencia marcado por su expresividad.