La política educacional de la Unidad Popular en un encuadre latinoamericano (Chile, 1970-1973)
hacia una hipótesis históricamente situada
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-864X.2025.1.46998Palabras clave:
Unidad Popular, historia, política educacional, América Latina, ensayo.Resumen
El trabajo presenta una imagen integral de la política educacional de la Unidad Popular (Chile, 1970-1973) y la encuadra en la América Latina del tercer cuarto del siglo XX. Una tarea original, sobre todo, porque la literatura especializada tiende a circunscribirse en lo nacional. La metodología descansó en el análisis de fuentes primarias como el programa de gobierno o los discursos del presidente, en la revisión de fuentes secundarias –publicaciones sobre distintas dimensiones de la historia, la educación y la política de esos años– y en entrevistas al superintendente de educación pública de la época: Iván Núñez. Los resultados de esta exploración se exponen en cuatro secciones: contexto, caracterización, análisis y balance. Este recorrido permitirá, al final, proponer una hipótesis históricamente situada, a saber, que la política educacional de la Unidad Popular no fue una excentricidad entre los gobiernos latinoamericanos con horizontes afines, sino más bien una variante acorde al camino institucional que se transitaba.
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