A política educacional da Unidade Popular no contexto latino-americano (Chile, 1970-1973)
rumo a uma hipótese historicamente situada
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-864X.2025.1.46998Palavras-chave:
Unidade Popular, história, política educacional, América Latina, ensaio.Resumo
: O artigo apresenta uma imagem abrangente da política educacional da Unidade Popular (Chile, 1970-1973) e enquadra-a na América Latina do terceiro quartel do século XX. Trata-se de uma tarefa original, sobretudo porque a literatura especializada tende a limitar-se ao âmbito nacional. A metodologia apoiou-se na análise de fontes primárias (como o programa de governo ou os discursos do presidente), na revisão de fontes secundárias (publicações sobre diferentes dimensões da história, da educação e da política daqueles anos) e em entrevistas com o superintendente de educação pública à época: Iván Núñez. Os resultados desta exploração são apresentados em quatro seções: contexto, caracterização, análise e balanço. Este percurso permitirá, ao final, propor uma hipótese historicamente situada: que a política educacional da Unidade Popular não foi uma excentricidade entre governos latino-americanos com horizontes semelhantes, mas, sim, uma variante de acordo com a trajetória institucional que foi seguida.
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